草木蔓发，春山可望，在这个阴雨绵绵的时节，万物却正汲取着养分茁壮成长。正如此时郭溪三小的研修活动，4月28日，我校“三小大家·合伙人”第七次研修活动如约而至，瓯海区教育局督学黄德杰老师再次莅临做跟踪指导。
《跳水》
上午第二节课，叶洪卫老师带领五（3）班的孩子学习课例《跳水》。叶老师的课堂简洁大气，设计简约丰满，巧妙拆分《课堂作业本》的习题，化为学生的梳理全文的支架，进而理清故事情节。抓住“水手的反应”，找相关语段，利用箭头图示，将如何“推动情节发展”的隐性思维外显，把学生的思考层层引向深处，提高了学生的思维能力。
《田忌赛马》
上午第三节课，吴何燕老师和五（2）班的孩子一起走进《田忌赛马》。吴老师精心设计教学活动，借助“预学单”梳理人物关系，结合《作业本》习题简要复述故事。又辅以“助学单”将“田忌赛马”的所思所想变得可视化、具体化，打破思维定势引导学生突破难点。整堂课思维严谨，环环相扣，精巧助教，让学生感受到智慧的魅力。
课后研讨
两堂语文课精致、巧妙，老师都颇具匠心，让人意犹未尽。课例结束后，老师们立马齐聚会议室进行了深入讨论。听课老师根据课堂诊断量化、学生发言、小组活动观察等角度一一对课例进行了分析。两堂课中学生的课堂发言均过了半数之多，活动时间充足，课堂上学生乐于表达，勤于思考，教学目标落实到位。黄老师高度肯定了两位老师的教学素养和课例的质量，认为两堂课均体现了大单元意识，《作业本》与学习活动是有机融合、有效整合的，每个活动的开展都指向学生学习能力的提升。除此之外，黄老师还提出了自己的建议和改进思路，将联读与课内学习结合，拓宽学生思维。
《一把雨伞圆溜溜》
下午第一节课，许海瓯老师和六（1）班的孩子带来精彩的展示课例《一把雨伞圆溜溜》，在律动、聆听、表演、探究等音乐实践中感受友谊带来的快乐。首先许老师带领孩子们随乐律动完整聆听第一遍，以杯子舞为切入点，借助纸杯探索夏天的下雨音效，开启本课的音乐之旅。在教学中，许老师通过画一画旋律线，教师范唱，边听边加入杯子舞等生动活泼的教学形式引导学生浸润在音乐的聆听中，大大激发了学生参与音乐课堂的兴趣，让学生在欢快的氛围中感受着音乐的熏陶。
课后研讨
此次展示课后，听课老师们纷纷发表了课堂观摩的收获，大家一致认为许老师在歌曲教学中对难点乐句的处理十分巧妙，从语言、歌声、舞姿中展示了一个音乐老师的优秀素养。黄德杰老师认为许老师的课十分有创意，教师的个人基本功也十分扎实，充分肯定了许老师的教学水平，同时也建议许老师在拓展环节的音乐安排最好以欢快的歌曲结束，以更符合本堂课程音乐的基调。音乐教师教学过程要“迷人”，音乐教学内容要“健壮”，这样才能赋予孩子审美思想的融入。
个别指导
课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法。黄老师听取了陈晓慧、吴秀芬老师的四月份实践汇报。他指出课题研究要结合教学实践，解决教学实践中发现的、自己的、真实的、主要的、需要研究解决的、能够研究解决的问题。问题即课题，行动即研究！黄老师对两位老师选择的研究点予以肯定，并做了细致全面的指导，提出了自己的建议。
研修路漫漫，相信有了专家的引领和指导，我们必能拨开云雾见月明！